legfontosabb
A projektről
Orvostudományi hírek
A szerzőknek
Engedélyezett könyvek az orvostudományról
<< Előre Következő >>

5. rész: „hogyan”

Megtanuljuk, hogyan működik a világ, nyomon követve, hogy ugyanazok az események hogyan alakulnak újra és újra. Amikor először látunk valamit, még mindig nem értjük, hogyan fog véget érni, és ezért nincsenek ok-okozati modellek a helyzethez. Mivel azonban elegendő számú objektum kölcsönhatásainak megfelelő számú azonos cselekményt láttunk, fokozatosan elkezdjük azt hinni, hogy tudjuk, hogy a még nem történt események kibontakoznak.

<< Előre Következő >>
= Ugrás az oktatóanyag tartalmára =

5. rész: „hogyan”

  1. A nők az intelligencia részeként
    A nők a nemzeti értelmiség részeként a szovjet korszak jelensége. A szovjet időszakban megalakult a tadzsiki nők társadalmi-kulturális közössége, amely a legfejlettebb (progresszív) társadalmi csoportnak tekinthető, mint a munkásosztály és a parasztoké. Fő jellemzőjük, hogy mindegyikük felsőfokú végzettséggel, szakmával rendelkezett, és ennek megfelelően részt vettek
  2. Az utolsó rész, tisztán a szerelemről, ahogy ígért.
    Paul, a Harmadik Bore, mint a megállapodás, elkezdett feleségül venni Bunny-t. Pál az első és Pál a második elment tanúkhoz. A cigány kórus ügyesen imitált tizenkét zöld embert. Az esküvői ünnepek sokrétű SMS-ekkel rendelkeztek, és a II. Azt mondta, hogy a rabszolgának nem sikerült átadnia a rabszolgaságot, mert megdöbbentette a törzs behatolása.
  3. 2. rész: "mennyi"
    Időközben valami teljesen más történik a 2. résznél. Ha az 1. rész azt mutatja, hogy mi az objektum, akkor a "mennyi" rész méri a mennyiséget: mennyi ez és hány? Úgy tűnik, ez egy kicsit, de ez sokkal több. ↑ A „hány” szegmensben az általunk látott objektumok száma határozza meg: négy, három másik és sok más
  4. Gyakorlati rész
    A laboratóriumi üvegeszközök sterilizálásának előkészítése 1. Sterilizálás előtt a laboratóriumi üvegedényeket alaposan mossuk és szárítjuk. 2. Kémcsövek, palackok, palackok, matracok, lombikok lezárva gyapot-géz-dugóval. Minden tartályon (kivéve a kémcsöveket) a kupak tetejére papírtapkát helyeznek. 3. A Petri-csészéket sterilizáljuk 1–5 darab papírba vagy dobozba csomagolva. 4. Pasteur pipetták 3-5-5-10 darab
  5. 6. rész: Miért
    Agyunk nem elégedett azzal, hogy pontosan mi van előttünk, milyen mennyiségben, hol, pontosan hol, amikor ez vagy az esemény bekövetkezik, és hogy az objektumok hogyan hatnak egymásra. Ok és hatás - a dolgok minden bizonnyal fontosak, de valójában agyunk szeretné tudni a választ, hogy miért. Miért történik meg, és nem egy másik? Miért történik valami időről időre, és valami -
  6. 3. rész: "hol / hol"
    Míg az 1. és 2. részben az objektum meghatározása és a hozzá kapcsolódó számítások feladatai a 3. részben (ahol a hol / hol láthatók) megoldódnak, az egyes objektumok mozgását más objektumokhoz viszonyítva és magunkhoz viszonyítva figyeljük meg *. A 3. részben ez a bejövő vizuális jel komponenseinek feldolgozásával történik, például a helyszínről származó nyomokat tartalmazó
  7. Elméleti rész
    A TÉMA AKTUALITÁSA Összefoglalva a Belarusz Köztársaság patoanatómiai szolgálatának munkájával kapcsolatos statisztikai adatokat, a klinikai és patologoanatómiai diagnózisok közötti eltérések aránya továbbra is meglehetősen magas. Amint a tapasztalatok azt mutatják, a végső klinikai diagnózis kialakításának kedvezőtlen előfeltételei az alábbiak: az alapvető és a
  8. Gyakorlati rész
    Anyaggyűjtés technikája a páciens bakteriológiai kutatásokhoz A laboratóriumi kutatáshoz szükséges anyag kiválasztását a patológiai folyamat lokalizációja, a betegség patogenezisének jellemzői és a kórokozó biológiai tulajdonságai határozzák meg. A bakteriológiai kutatás sikere az anyagminta helyességétől függ. Patológiai anyag bakteriológiai vizsgálathoz
  9. Válaszok a könyv első részére
    A „Játékok összegyűjtése a rendszerek gondolkodásának fejlesztése érdekében” első részéről kapott visszajelzést túlnyomórészt pozitívnak lehet tekinteni. Az egyik olvasó írta nekünk: "Tény, hogy a könyved kitölti a különbséget a rendszer-gondolkodás elmélete és gyakorlati alkalmazása között." Egy másik azt mondta: "Tényleg alkalmazhatom ezeket a gyakorlatokat előnyökkel." Harmadszor: „Hatékonyan kerestem
  10. Bevezető rész
    Egy holttest regisztrálása • állat típusa; • nem, becenév; • leltári szám; • kor; • ruha: • jelek; • fajta; • kinek tulajdonosa (tulajdonosa) és címe: • halál dátum; • a nyitás dátuma és helye. • boncolás történt (vezetéknév, keresztnév, védőszent, pozíció); • a nyitáskor jelen volt (vezetéknév, név, védőszent, pozíció). A holttest regisztrálása
  11. Az utolsó rész.
    utolsó
  12. Ökológiai rész
    A gastritis okai változatosak. A vezető hely külső tényezők közé tartozik. Ezek közé tartoznak a nem megfelelő és nem megfelelő korosztályok és az állati takarmányok típusai, a takarmányban lévő mérgező növények jelenléte, mérgező anyagok, a meleg és fagyasztott takarmányok etetése, a táplálkozási rend megsértése. Emellett a gastritis előfordulása monoton és hibás.
  13. Gyakorlati rész
    gyakorlati
  14. Gyakorlati rész
    Az üveg és a kémcsövek agglutinációs reakciójának kimutatása Minden immunológiai reakcióban a fő komponens egy olyan antigén, amely két tulajdonsággal rendelkezik: 1) az immunológiai folyamatot a szervezetben; 2) a szerológiai reakciókban az antitestekkel való kapcsolat lehetősége. Az antitest és az antitest kölcsönhatásának reakcióit szerológiai (a latin szérumból) nevezik.
  15. Gyakorlati rész
    A bakteriológiai kutatás alapelvei és szakaszai 1. A vizsgált anyag minősített kiválasztása: klinikai minták esetében - figyelembe véve a kóros folyamat természetét és lokalizációját, a betegség patogenezisét és színpadát; a környezet objektumai esetében - figyelembe véve azok lehetséges értékét a mikroorganizmusok átvitelének útjaként és tényezőjeként - fertőző ágensek. 2.
  16. GYAKORLATI RÉSZ
    Készítsen levegőmintát az edzőteremben az alternatív módszer alkalmazásával. 2. A levegő mintavételezése a tréningteremben egy-egy-celluláris módszerrel (Krotov készülék). 3. Határozza meg a teljes mikrobiális számot 1 m3 levegőn (előzetesen előállított csészékkel tenyésztett telepekkel). 4. A tenyésztett telepek tinctorialis és enzimatikus tulajdonságainak tanulmányozása. 5. A probléma megoldása: 10-re
  17. GYAKORLATI RÉSZ
    Vegyünk egy mintát vízből a csapból a bakteriológiai vizsgálat valamennyi szabálya szerint. 2. Az összes kiválasztott mintából 1 ml vizet olvasztott steril petri-csészékbe olvadt olvadt tápközeggel, hogy meghatározzuk a mikrobák teljes számát. 3. A csészék (előkészített) kolóniákon termesztett növények számozása és az eredmény kolóniaképző egységekben (CFU) történő kifejezése. 4.
  18. GYAKORLATI RÉSZ
    Készítsünk talajmintát az egészségügyi bakteriológiai kutatásokhoz. 2. A talajtermesztés 1:10 és sorozatos hígítások sora 1: 100; 1: 1000; 1: 10 000. 3. Az Escherichia coli csoport baktériumainak meghatározása a talajban a titrálási módszerrel. 4. A talaj mikrobiális számának meghatározása: a HHOHHbiMH démon termesztése a talajszuszpenzió különböző hígításainak MPA-jánál, a mikrobiális mennyiség kiszámítása
  19. GYAKORLATI RÉSZ
    Válasszon ételeket (a tanár utasításai szerint). 2. Készítsünk mintát bakteriológiai vizsgálatra. 3. Mintavétel a bakteriológiai vizsgálathoz. 4. Készítse elő a vattapálcákat a tamponok bevételéhez. 5. A kezelés előtt és a mosás után vegye le a kézmosást. Az Endo táptalajon, az MPA-n alapos módszerrel vetjük. 6. Növénytermesztés
  20. AZ ELEMZŐ RÉSZ
    elméleti
Orvosi portál "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com