legfontosabb
A projektről
Orvosi hírek
A szerzők számára
Engedélyezett könyvek a gyógyszerről
<< Előző Következő >>

5. rész: Hogyan

Megtanuljuk, hogyan működik a világ, újra és újra megfigyelve, hogy ugyanazok az események miként alakulnak ki. Amikor először látunk valamit, még mindig nem értjük, hogyan fog véget érni, ezért nincs a helyzethez kapcsolódó okozati modell. Megfelelő számú azonos interakciót látva elegendő számú tárgy között, fokozatosan kezdjük el azt hinni, hogy tudjuk, hogy a még nem történt események kibontakoznak.

<< Előző Következő >>
= Ugrás a tankönyv tartalmához =

5. rész: Hogyan

  1. Nők az intelligencia részeként
    A nők, mint a nemzeti intelligencia részei, a szovjet korszak jelensége. A szovjet időszakban alakult a tadzsik nők társadalmi és kulturális közössége, amelyet a legfejlettebb (progresszív) társadalmi csoportnak tekinttek a munkásosztályú nők és a parasztok összehasonlítva. Fő jellemzőjük az, hogy mindegyikük rendelkezik felsőfokú végzettséggel, szakmával, és ennek megfelelően foglalkoztak vele
  2. Az utolsó rész, tisztán a szerelemről, ahogy ígértem
    A harmadik Pál, egy unalmas, ahogy a megállapodás is volt, elkezdett feleségül venni Bunny-t. A tanúk elmentek az első Pálhoz és a másodikhoz. A cigány kórus ügyesen utánozta tizenkét zöld embert. Az esküvői ünnepséget SMS-ben változtatta meg, amelyet a kezdő Greenpeace földalatti dolgozók a második telefon Pálnak dobtak. Azt mondták, hogy a dohlyattinoknak nem sikerült átadniuk, mert sokkoltak a törzs inváziója miatt.
  3. 2. rész: „mennyi”
    Időközben a 2. részben valami teljesen más történik. Ha az 1. rész megmutatja, mi ez vagy az objektum, akkor a „mennyit” rész méri a mennyiséget: mennyi van és mennyit? Úgy tűnik, ez egy kicsit, de ez sokkal több. “A„ mennyi ”szegmensben meghatározzuk a látott objektumok számát: ezek közül négy, három és sok más
  4. Gyakorlati rész
    Előkészítés a laboratóriumi üvegeszközök sterilizálására 1. A sterilizálás előtt a laboratóriumi üvegeszközöket alaposan lemossák és szárítják. 2. A kémcsöveket, palackokat, palackokat, matracokat, lombikokat pamut-géz dugókkal kell lezárni. Helyezzen az egyes edényekre a parafa tetejére (a kémcsövek kivételével) egy papírtartót. 3. Sterilizált Petri-csészék papírba csomagolva, 1-5 darabra vagy ceruzatokba. 4. Pasztőr pipetták 3-5-10-15 darabból
  5. 6. rész: Miért
    Agyunk nem elégedett azzal a tudással, hogy mi pontosan áll előttünk, milyen mennyiségben, hol pontosan, amikor egy esemény bekövetkezik, és hogy az objektumok hogyan hatnak egymásra. Oka és következménye - természetesen a dolgok fontosak, de valójában az agyunk tudni akarja a választ a „miért” kérdésre. Miért történik egy dolog, a másiknak nem? Miért történik valami időről időre, és történik valami?
  6. 3. rész: „hol / hol”
    Míg az objektum meghatározásának és a kapcsolódó számításoknak az 1. és a 2. részben vannak megoldani, a 3. részben (a „hol / hol” látásmód) az egyes objektumok mozgását megfigyelik és nyomon követik mind a többi objektumhoz, mind pedig magunkhoz viszonyítva *. A 3. részben ezt úgy végezzük, hogy feldolgozzuk például a bejövő vizuális jel feltételeit, amelyek utalásokat tartalmaznak a helyre
  7. Elméleti rész
    A TÉMA TÖRTÉNELME Összegezve a Belarusz Köztársaság patoanatómiai szolgálatának munkájára vonatkozó statisztikai adatokat, a klinikai és a patoanatómiai diagnózisok közötti eltérések aránya továbbra is meglehetősen magas. A tapasztalatok szerint a végső klinikai diagnózis megfogalmazásának kedvezőtlen előfeltételei a következők: a fő
  8. Gyakorlati rész
    A betegektől a bakteriológiai kutatáshoz szükséges anyaggyűjtési módszer A laboratóriumi kutatáshoz használt anyag kiválasztását a kóros folyamat lokalizálása, a betegség patogenezisének jellemzői és a kórokozó biológiai tulajdonságai határozzák meg. A bakteriológiai kutatás sikere az anyag mintavételének helyességétől függ. Patológiai anyag a bakteriológiai kutatásokhoz
  9. Visszajelzés a könyv első részéről
    A „Játékok gyűjteménye a szisztémás gondolkodás fejlesztésére” első részéről kapott visszajelzés megdöbbentően pozitívnak tekinthető. Az egyik olvasó írt nekünk: "Valójában a könyve kitölti a rést a rendszerelemzés elmélete és annak gyakorlati alkalmazása között." Egy másik azt mondta: "Tényleg felhasználhatom ezeket a gyakorlatokat jó hatással." Harmadik: „Évek óta keresem a hatékonyságot
  10. .Vstupitelnaya rész
    Holttest nyilvántartása • az állat típusa; • nem, becenév; • készletszám; • életkor; • ruha: • ónok; • fajta; • ki a tulajdonos (a tulajdonos) és a cím: • halál dátuma; • a nyitás dátuma és helye. • boncolást hajtott végre (vezetéknév, utónév, családnév, beosztás); • jelen voltak a boncoláskor (vezetéknév, utónév, családnév, beosztás). A holttest regisztrációjának leírása
  11. Az utolsó rész.
    utolsó
  12. Környezeti rész
    A gyomorhurut okai különféleek. A vezető hely a külső tényezőkhöz tartozik. Ide tartoznak a rossz minőségű és az állatok korcsoportjaihoz és típusaihoz nem megfelelő élelmiszercsoportok, mérgező növények és mérgező anyagok jelenléte a takarmányban, forró és fagyasztott takarmányok takarmányozásra történő felhasználása, valamint az etetési rend megsértése. Ezenkívül a gyomorhurut előfordulása hozzájárul az egyenletes és alacsonyabbrendű betegség kialakulásához
  13. Gyakorlati rész
    gyakorlati
  14. Gyakorlati rész
    Az agglutinációs reakció formulálása üveggel és kémcsövekben Minden immunológiai reakcióban a fő alkotóelem egy antigén, amelynek két tulajdonsága van: 1) képessége immunológiai folyamat kiváltására a testben; 2) az ellenanyagokhoz való kötődés képessége szerológiai reakciókban. Az ellenanyag és az antigén reakcióját szerológiai (lat. Szérumból -
  15. Gyakorlati rész
    A bakteriológiai kutatás alapelvei és szakaszai 1. A vizsgálandó anyag minőségi kiválasztása: klinikai mintákhoz - figyelembe véve a kóros folyamat jellegét és lokalizációját, a betegség patogenezisét és stádiumát; környezeti tárgyak esetében - figyelembe véve azok lehetséges értékét, mint a mikroorganizmusok terjedésének módját és tényezőit - a fertőzések kórokozói. 2.
  16. GYAKORLATI RÉSZ
    Levegőminta vétele az edzőteremben az ülepedési módszerrel. 2. Légmintát kell venni az edzőteremben egy aspirációs módszerrel (Krotov készüléke). 3. Határozzuk meg az összes mikrobiális számot 1 m3 levegőben (használjon előre elkészített lemezeket felnőtt telepekkel). 4. A megnövekedett kolóniák tinctorális és enzimatikus tulajdonságainak tanulmányozása. 5. Oldja meg a problémát: 10-re
  17. GYAKORLATI RÉSZ
    Vegyünk mintát vízről a csapból, a bakteriológiai kutatás összes szabályának megfelelően. 2. A mikrobák számának meghatározásához vegyen bele minden mintából 1 ml vizet steril Petri-csészékbe olvadt tápanyag-agarral. 3. Számolja meg a lemezeken (előre elkészített) telepeket, és az eredményt kolóniaképző egységekben (CFU) fejezzük ki. 4.
  18. GYAKORLATI RÉSZ
    Készítsen elő egy talajmintát a bakteriológiai kutatásokhoz. 2. Talajhígításhoz 1:10 és sorozatos hígításokhoz 1: 100; 1: 1000; 1: 10000. 3. A titrálási módszerrel határozzuk meg az Escherichia coli csoportba tartozó baktériumokat a talajban. 4. A talaj mikrobiális számának meghatározása: a talajszuszpenzió különböző hígításának MPA-ján demonophHOHHbiMH növényeket használva számítsuk ki a mikrobiális
  19. GYAKORLATI RÉSZ
    Válasszon élelmiszertermékeket (a tanár utasításai alapján). 2. Készítsen mintát bakteriológiai vizsgálathoz. 3. Ételminták vétele bakteriológiai kutatásokhoz. 4. Készítsen elő tamponokat a tamponok bevételéhez. 5. A feldolgozás előtt és a mosás után vegye le a kézmosást. Vetés az Endo táptalajon az MPA-n mélyreható módszerrel. 6. Vágás
  20. ELMÉLETI RÉSZ
    elméleti
Orvosi portál "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com