legfontosabb
A projektről
Orvostudományi hírek
A szerzőknek
Engedélyezett könyvek az orvostudományról
pszichológia

acmeology

Khvatova M.V. A fiatalok pszichológiai egészségének akmeológiai erőforrásainak fejlesztése 2012
KIVONAT

disszertáció a pszichológia doktora fokozatára

19.00.13 - fejlődési pszichológia, acmeológia (pszichológiai tudományok)

A munkát a Tambov Állami Egyetem Szociálpszichológiai Tanszékén végeztük, melynek neve G. R. Derzhavin
G. G. Verbina A szakmai egészségügyi szakember fejlesztésének pszicho-acmeológiai koncepciója 2011
A pszichológiai doktori fokozatra vonatkozó értekezés tézisei. Specialitás: 19.00.13 - fejlődési pszichológia, acmeológia (pszichológiai tudományok). Tudományos tanácsadó - pszichológia doktor, Olga Valentinovna Moskalenko professzor.
vizsgálat Az emberi kor fejlődésének időszakosodásának akmeológiai megközelítése 2011
Bevezetés Az életkor fejlődésének elméleti elvei A különböző korszakok korszerűsítésének korszerűsítése Az életkor fejlődésének különböző időszakainak összehasonlító elemzése A személy életkorának különböző időszakaiban kifejlődő fejlõdés A felnőttkor és az érettség, mint az emberi életciklus legfontosabb szakasza az acmeológiában Az emberi fejlődés általános jellemzõi az ontogenezisben A felnőttkori és érettségi probléma lényege Krónikus biológiai, társadalmi és pszichológiai korok és lehetséges az érettség és az érettség különböző kritériumai a különböző népek és különböző történelmi idők között.
Solov'ev I.O. Szakember kifejlesztése acmeológiai környezetben 2011
A pszichológiai doktori fokozatra vonatkozó értekezés tézisei. Specialitás: 19.00.13 - fejlődési pszichológia, acmeológia.

A kutatás célja egy szakember kifejlesztésére irányuló koncepció kidolgozása acmeológiai környezetben.

A kutatás tárgya a szakmai fejlődés acmeológiai környezete.

A kutatás tárgya egy szakember és az azt átalakító akmeológiai környezet kölcsönhatása.

Kutatási hipotézis

A szakemberek acmeológiai környezetben történő fejlesztése akkor lesz hatékony, ha: a fejlesztési folyamatot integrált média-megközelítésen alapuló integrált megközelítés támogatja, amely lehetővé teszi a személyes, szakmai növekedés és a környezet átalakulásának hatásainak összegyűjtését a környezet akmeologizálásának előfeltételei és mechanizmusai alapján, mint a magas szakmai színvonal eléréséhez szükséges eszköz; meg kell határozni az átalakuló környezet kölcsönhatásának és a szakember fejlődésének acmeológiai lényegét; kidolgozta a fejlesztés dinamikájának értékelésére szolgáló módszertant egy szakember akmeológiai környezetében mutatók, kritériumok és fejlettségi szintek segítségével; az akutológiai mintákat figyelembe veszik, amelyek a stabil kapcsolatok jellemzőit, a kapcsolatok és a magas szakmai szaktudás irányába mutató mozgás tendenciáit tükrözik, a környezet átalakulásával együtt; az acmeológiai szerző programjának tartalma egy szakember tevékenységét tükrözi a környezet átalakításában acmeológiai technológiákkal és a szakmaiság fokozatos önjavításával egy acmeológiai környezet részvételével; A fejlesztés a hagyományos és az akmesredovyh technológiák kombinációjával érhető el, melyeket tanfolyamok és az eredmények értékelésének módszerei alapján lehet tanítani. Tartalom.

Acmeológiai szakmai fejlődés. A szakember fejlődésének fogalma akmeológiai környezetben. A szakmai fejlődés modellje az acmeológiai környezetben. Az acmeológiai környezet típusai. Sikeres környezetvédelem a környezetben. A szakemberek tevékenységének nyomvonalai és függősége a környezet aktivitásától. Az acmeológiai környezetek diagnosztikája a szervezeti-aktivitás játék alapján. A mutatók dinamikája a fejlődés akmeológiai környezetében. Ajánlások és útmutatások a további kutatáshoz. A tanulmány főbb megállapításai.
Postnikova M.I. A generációs kapcsolatok pszichológiája a modern Oroszországban 2011
A pszichológiai doktori fokozatra vonatkozó értekezés tézisei. Specialitás: 19.00.13 - fejlődési pszichológia, acmeológia (pszichológiai tudományok). Tudományos tanácsadó - pszichológia doktor, Regush Lyudmila Aleksandrovna professzor.
Khashchenko T. G. A hallgatók személyes készsége A vállalkozói tevékenység: pszichológiai tartalom és a kialakulás feltételei 2011
A pszichológiai doktori fokozatra vonatkozó értekezés tézisei

19.00.13 - fejlődési pszichológia, acmeológia (pszichológiai tudományok)

A munkát az Orosz Oktatási Akadémia Pszichológiai Intézetében végezték.
Volkova E.V. A mentális struktúrák kifejlesztése a különleges képességek alapjaként 2011
KIVONAT

disszertáció a pszichológia doktora fokozatára

19.00.13 - fejlődési pszichológia, acmeológia (pszichológiai tudományok)

A munkát az V.N. Az orosz Tudományos Akadémia Druzhinin Intézményei Pszichológiai Intézet RAS
Manoylova M.A. Az oktatási tárgyak többnemzetiségű kompetenciájának akmeológiai fejlődése 2011
KIVONAT

disszertáció a pszichológia doktora fokozatára

19.00.13 - Fejlődési pszichológia, Acmeology

A munkát az észak-nyugati közigazgatási akadémia menedzsment és pedagógiai pszichológiai tanszékén végezték.
Vizsgálati munka Az Acmeology alapjai - Acme. Hangsúlyozás. Akmeogramma 2010
A munka három feladat megoldását foglalja magában: 1) az acme elkülönítése egy személy szakmai tevékenységében (A. Einstein szakmai útjának példája); 2) A karakterkiemelés hatásának elemzése egy személy szakmai fejlődésére (N. V. Gogol példája); 3) Acmeogram (specialitás - újságíró).
vizsgálat A fő acmeológiai iskolák jellemzői 2010
Ez a tanulmány a pszichológia főbb tudományos akmeológiai iskoláit írja le. Tartalom: Bevezetés. Az acmeológia mint tudomány fejlődésének szakaszai. Petersburg tudományos iskola B. Ananyev. N. Kuzmina ötletei: a pedagógiai tevékenység pszichológiájától az acmeológiáig. Következtetés. Hivatkozásokat. A munkát az Internet használata nélkül írták a hivatkozások listáján feltüntetett források szerint. A szöveg forrásokat tartalmaz.
1 2 3 4 5
Orvosi portál "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com