legfontosabb
A projektről
Orvostudományi hírek
A szerzőknek
Engedélyezett orvosi könyvek
pszichológia

acmeology

Khvatova M.V. A fiatalok pszichológiai egészségének erőforrásainak fejlesztése 2012
KIVONAT

doktori értekezés tézisei a pszichológia doktora

Specialitás 19.00.13 - fejlődési pszichológia, akmeológia (pszichológiai tudományok)

A munkát a Tambov Állami Egyetem Szociálpszichológiai Tanszékén végezték el G. R. Derzhavin néven
Verbina G. G. A szakmai egészségügyi szakemberek fejlesztésének pszicho-acmeológiai koncepciója 2011
A pszichológia doktora fokozatának disszertációja. Specialitás: 19.00.13 - fejlődési pszichológia, akmeológia (pszichológiai tudományok). Tudományos tanácsadó - Pszichológia Doktori, Olga Valentinovna Moskalenko professzor.
vizsgálat Acmeológiai megközelítés az emberi korszak fejlődésének periodizálásához 2011
Bevezetés Az életkorfejlődés periodizációjának elméleti alapelvei Különböző szerzők korhatár-korszerűsítése Összehasonlító elemzés az élet különböző korszakos korszakának alakulásáról Személyiség fő jellemzői a kor különböző időszakaiban Fejlődés és felnőttkor Az emberi életciklus legfontosabb szakasza az acmeológiában Az emberi fejlődés fejlődési formái az Ontogenezisben biológiai, társadalmi és pszichológiai korok és lehetségesek kölcsönhatásuk változatai, különböző érettségi kritériumok és érettség megértése a különböző nemzetek és különböző történelmi idők között.
Solov'ev I.O. Szakmai fejlődés acmeological környezetben 2011
A pszichológia doktora fokozatának disszertációja. Specialitás: 19.00.13 - fejlődési pszichológia, acmeology.

A kutatás célja egy professzionális környezet kialakításának koncepciója kidolgozása.

A kutatás tárgya a szakmai fejlődés akmeológiai környezete.

A kutatás tárgya a szakmai és a transzformáló acmeológiai környezet fejlesztési folyamatainak kölcsönhatása.

Kutatási hipotézis

Egy akadémiai környezetben dolgozó szakember fejlesztése akkor lesz hatékony, ha: a fejlesztési folyamatot integrált megközelítés támogatja, amely az integrált médián alapuló megközelítésen alapul, amely lehetővé teszi a környezet személyes, szakmai fejlődésének és átalakulásának hatásainak összegyűjtését a környezettudatosság előfeltétele és mechanizmusa alapján, amely a magas szakmai színvonal eléréséhez szükséges eszköz; a transzformáló környezet interakciójának és a szakember fejlődésének akmeológiai lényege határozza meg; kifejlesztett egy módszertant a fejlesztés dinamikájának értékelésére a szakmai környezetben mutató mutatók, kritériumok és fejlettségi szintek segítségével; figyelembe véve a stabil kapcsolatok, a viszonyt és a mozgás tendenciáit a magas szakmai színvonal felé mutató jellemzők tükrében, a környezet átalakulásával párhuzamosan; az acmeológiai szerzői program tartalma tükrözi a szakmai tevékenységet a környezet átalakításán keresztül acmeológiai technológiákon keresztül, és fokozatosan fokozza a szakmaiságot egy acmeológiai környezetben; A fejlesztés hagyományos és akmesredovyh technológiák kombinációján keresztül valósul meg, melyet egy edzéssorozattal és az eredmények értékelésével kapcsolatos módszerekkel lehet tanítani. Tartalom.

Acmeológiai szakmai fejlesztési folyamat. A szakmai környezet fejlesztésének fogalma akmeológiai környezetben. A szakmai fejlődés modellje acmeológiai környezetben. Az acmeológiai környezet típusai. A környezet sikeres aklimatizálása. A szakemberek tevékenységének pályája és annak a környezet aktivitásától való függése. Az acmeológiai környezetek diagnosztikája a szervezeti-aktivitási játék alapján. A mutatók dinamikája a fejlesztés irányában acmeológiai környezetben. Ajánlások és további kutatási irányok. A tanulmány főbb megállapításai.
Postnikova M.I. A generációk közötti kapcsolatok pszichológiája a modern Oroszországban 2011
A pszichológia doktora fokozatának disszertációja. Specialitás: 19.00.13 - fejlődési pszichológia, akmeológia (pszichológiai tudományok). Tudományos tanácsadó - Pszichológia Doktori, Regush Lyudmila Aleksandrovna professzor.
Khashchenko T. G. A hallgatók személyes készsége A vállalkozói tevékenységre: Pszichológiai tartalom és kialakulás feltételei 2011
A pszichológia doktora fokozatának disszertációja

Specialitás 19.00.13 - fejlődési pszichológia, akmeológia (pszichológiai tudományok)

A munkát az Orosz Pedagógiai Akadémia Intézetének "Pszichológiai Intézet"
Volkova E.V. A mentális struktúrák fejlesztése a különleges képességek alapjaként 2011
KIVONAT

doktori értekezés tézisei a pszichológia doktora

19.00.13 - fejlesztő pszichológia, akmeológia (pszichológiai tudományok)

A munkát a képességek és a mentális erőforrások pszichológiájának laboratóriumában végezték el a V.N. Druzhinin Az Orosz Tudományos Akadémia Intézete Pszichológiai Intézet RAS
Manoylova M.A. Az oktatási tantárgyak többnemzetiségű kompetenciájának fejlesztése 2011
KIVONAT

doktori értekezés tézisei a pszichológia doktora

Specialitás: 19.00.13 - Fejlődő pszichológia, Acmeology

A munkát az Északnyugat-Közigazgatási Akadémia Pszichológiai Tanszékén és Pedagógiai Tanszéken végezték.
Vizsgálati munka Az Acmeology alapjai - Acme. Hangsúlyozás. Akmeogramma 2010
A munka magában foglalja a három feladat megoldását: 1) az acme izolálása egy személy szakmai tevékenységében (A. Einstein szakmai útjának példáján); 2) A karakterek hangsúlyának egy ember szakmai növekedésére gyakorolt ​​hatásának vizsgálata (N. V. Gogol példájával); 3) Acmeogram (speciális újságíró).
vizsgálat A fő akadémiai iskolák jellemzői 2010
Ez a tanulmány a pszichológia fő tudományos akmeológiai iskoláit írja le. Tartalom: Bevezetés. Az akmeológia tudományok fejlődésének szakaszai. Szentpétervári tudományos iskola B. N. Ananeva. N. V. Kuzmina ötletei: a pedagógiai tevékenység pszichológiájától az acmeológiáig. Következtetés. Hivatkozásokat. A művet a hivatkozások listájában feltüntetett források szerint az Internet használata nélkül írták le. A szöveg forrásforrásokat tartalmaz.
1 2 3 4 5
Orvosi portál "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com