legfontosabb
A projektről
Orvosi hírek
A szerzők számára
Engedélyezett könyvek a gyógyszerről
<< Előző Következő >>

Suvorov és a tudomány nyerni

Suvorov csapatainak különféle ellenfelekkel kellett harcolniuk. Ez arra késztette őt, hogy a harc és a csata formációk különböző formáit használja. Ezért a tiszteit és a katonáit nem elvontan, általában nem, hanem a különféle körülmények között végzett műveletek sajátosságaira képezte.

A Petrine vonal folytatása mellett Suvorov kivételes figyelmet szentel az ellenségeskedés tudatos és aktív részvételének. "Helyi" - írja -, a közelségében, a körülményeknek megfelelően, jobban lát, mint a távoli: behatol az óránkénti változásokba, azok áramlásába, és a katonai szabályok szerint irányítja tetteit. "

Ez a megközelítés mindig a parancsnok tervének a beosztottjai általi tudatos végrehajtása volt a legmagasabb szintű. Suvorov megköveteli az ellenségeskedés tudatos részvételét, nem csak a felettesektől, hanem a katonáktól is. Az 1799-es egyik parancsában azt követeli, hogy ne csak "a főnökeket értesítsék a cselekvési tervről". A fiatalabb parancsnokok számára is folyamatosan szem előtt kell tartaniuk a csapatok vezetését az ő szerint. ” A parancsnoknak ez a követelése vonatkozik a parancsnokokra és a magánszemélyekre. „Minden harcosnak meg kell értenie a manőverét”. A csapatok kiképzésének egyik legfontosabb Suvorov-alapelve, amely megköveteli, hogy a háborúban minden parancsnok folyamatosan utaljon egy katona elméjére.

A tudatosságot, a kezdeményezést, a függetlenséget, az egyéb taktikai módszerek indokolt alkalmazását nemcsak ösztönzik, hanem bevonják minden katonai rang nélkülözhetetlen kötelességébe. Nagy Péter ideje óta ez a katonák kiképzésének és oktatásának nemzeti iskolájának egyik legfontosabb alapelve.

A harcosok harci tevékenységének tényezőinek tanulmányozása, kezdeményezőkészségük és kreativitásuk fejlesztése a győzelem elérése érdekében mindig is volt és marad az egyik vezető terület a katonai szakemberek, az egész tisztek tevékenységében. Amint azt például a Nagy Honvédő Háború tapasztalatai mutatják, az egyes harcosok hozzájárulása a győzelem okához valószínűleg hatékonysága összehasonlítható a teljes egységek, egységek és akár formációk harci eredményeivel. Háromszor a Szovjetunió hősei I.N. Kozhedub és A.I. Pokryshkin személyesen elpusztította 61 és 59 ellenséges repülőgépet, orvlövész Ilya Grigoriev 328 nácist kiirtott; Veniamin Permyakov tüzérség 24 tankot dobott ki (18 közülük „tigris” volt); a gyalogos Roman Smishuk csak egy csatában a gránátokkal és a Molotovi koktélokkal kiütötte 6 ellenséges tankot.

Ezek és sok más példa bizonyítják, hogy éppen a háborúban élő emberek kezdeményezése és kreatív tettei befolyásolják jelentősen a katonai események menetét. Tehát az egyes katonák tettei hozzáadják a seregek győzelmét.

Fontos és tanulságos, ideértve a mi korunk számára is, Suvorov követelése: minden „tanítás” után mondani „tanítás”, azaz elemzési műveleteket végezzen. A parancsnok gyakran beszélt a csapatokkal, rámutatva az általuk elkövetett hibákra, dicsérte az utóbbi viselkedését, miközben átadta a katonai művészet általános elveit.

„A győzelem tudománya”. Suvorov parancsai egyfajta taktika, amelyet az expresszív Suvorov stílus határoz meg, egy élénk és erőteljes vonzerejét a katonának, katonai kötelességének tudatos hozzáállása iránt. Suvorov elmondja a katona számára a katonai művészet alapelveiről, a csata-formációk és manőverek típusairól, a támadási műveletekről, a menet felépítéséről stb. Érthető nyelven. Maguk Suvorov utasításai rendkívül fontosak, de először is az utasítások értéke abban rejlik, hogy Suvorov a katonara egyenlőnek hivatkozik, arra ösztönzi őt, hogy gondolkodjon, és ne csak teljesítse a követelményeket. A kérdés ilyen állítása nemcsak Suvorov korában, hanem még jóval késõbb is merész volt. Az orosz hadseregben nem hoztak létre olyan munkát, amely ebben a tekintetben hasonló lenne a Győzelem Tudományához. A mai napig tartó legfontosabb Suvorov-mű pszichológiai mélységében páratlan marad.

Suvorov Győzelemtudománya a katonák részletes képzési programja. Két részből áll: „Tanítások válás előtt (műszak felvonulás)” és „Verbális tanítások”. Ne feledje, hogy a „A válás előtti tantétel” a győzelem tudományának első része, a verbális tanítás pedig a második. Ez azt jelenti, hogy Suvorov, bár egy katona gondolkodására utal, elsősorban maga maga a „cselekvés”, vagyis Készség. A mindkét részben található ismétlések elválaszthatatlan egységre utalnak. Ez magyarázza azt a jelenséget, hogy minden olyan katona, aki Suvorov hatására esett, mind gyakorlatilag, mind elméletileg jobban ismerte a katonai ügyeket, mint az akkori sereg bármelyik hadserege.

Meggyőződve arról, hogy a csata megnyeréséhez szükséges a katona szellemi, erkölcsi és fizikai erejének fejlesztése és erősítése, edzési rendszerét szigorúan ennek a célnak megfelelően építette be, elkerülve minden visszavonulást és kényeztetést. A találékonyság, a karakter szilárdsága és különösen a kitartás fejlesztése, a félelem lehető legnagyobb mértékű tompítása, a mentális képességek fejlesztése a katonai ügyek fejlesztésével a Suvorov kiképző csapatainak rendszerének lényege, egyszerű és nagyszerű.
A Suvorov-katona számára nem volt meglepő a csata, mivel békeidőben túlteljesítette a tárgyalásokat, sok szempontból hasonló az igazi csata tárgyalásaihoz.

Suvorov tanításának alapja a szellem uralkodása az anyag felett. A hadsereg harci szellemének oktatása A.V. Suvorov kiemelkedő figyelmet fordított. Mély munkája iránti elkötelezettsége és meggyőződése a jogszerűségéről nem csupán katonai vezető volt, hanem a hadsereg lelke is. A parancsnok meggyőzte a katonákat és a tiszteket arról, hogy halálra áldoznak magukat egy magasztos ötlet nevében, az Atya dicsõsége érdekében.

AV Soha nem látott kitartással Suvorov a katonákra és a tisztekre ösztönzi a támadást, a vágyat arra, hogy az ellenséggel konvergáljon és megdöntsék. Abban az időben ezt a törvényi előírások figyelmen kívül hagyták, mivel ez ellentmond a lineáris taktika alapelveinek.

Suvorov minden parancsán, utasításán és utasításán keresztül kitartóan végrehajtják a támadás jelentőségét, egy bajonett-sztrájkot, átfogó kardot és lándzsát. Különös erővel ez a vonal a Science to Win második részében nyilvánult meg, ahol a katona figyelme a kések használatára összpontosult.

A katonai pedagógiai rendszer Suvorov általi fejlesztésének utolsó szakaszában a képzés pillanatát kétoldalú, átfogó támadások tükrözték. Az egyik szemtanú élõ képet adott nekünk a Suvorov-tanítások legfontosabb töredékeirõl.

„Ez a támadás valóban dump volt - írja -, ami a jelen esetben történik. A hulladéklerakó során egyetlen rész sem merkedett oldalra vagy lelassulni. A gyalogság a gyalogosra vonult, a fegyvert a kezében tartotta, és csak az ülés idején emelte fel a bajonetteket. Ugyanakkor, minden katona megállás nélkül kissé jobbra haladt, ahonnan kis időközönként az emberek szorongattak, és az egyik oldaluk jobbra ment a másikon. Azonban már a működés óta a rendszer megnyílt, ami szintén megkönnyítette az áthaladást. ”

A harcművészet tartalmát Suvorov szemével, sebességével és támadásával határozza meg. Megértése szerint a „szem” azt feltételezi, „hogyan lehet a táborba menni, hogyan kell menni, hol támadni, vezetni és verte”, azaz képesség a csata megszervezésével kapcsolatos helyes döntés meghozatalára. De ez csak a győzelem előfeltétele, amelynek eléréséhez a döntés gyors végrehajtására van szükség.

A sebességigényes Suvorov, mint senki más, képes volt megvédeni a katonák haderőit. A Győzelem Tudományában azt tanácsolja, hogyan lehetne maximalizálni az erők erõinek megóvását a felvonulás során. Ezzel együtt Suvorov képes volt feszültséget követelni a csapatoktól, a világ gyakorlatában ismeretlen. Ezt akkor tette, amikor megbizonyosodott arról, hogy eljött a művelet döntő pillanat. Tehát 1799 júniusában Suvorov feltűnő lépést hajt végre a Trebbia folyó felé. Két és fél napig csapata meghaladta a több mint 100 mérföldet, másnap pedig másfél napot további 80 mérföldet.

A Suvorov-menetek gyorsasága lenyűgözte mind kortársait, mind követőit, ám egyikük sem hasonlítható össze Suvorov-tal a felvonulás elgondolkodásában és csapatainak erőinek megőrzésében.

A harcművészet harmadik alkotóeleme, a "Victory Science" szerzője "támadást" hívja fel. Annak érdekében, hogy helyesen megértsük ennek az alkotóelemnek a szerepét, nem szabad megfeledkezni arról, hogy a korszakban a tűz alacsony hatékonysága miatt a harci formációknak kifejezett sokk jellege volt. A hűvös puska tüze akkoriban 60 volt, az ágyú tüzet (bak) pedig 240 lépés. Ennek alapján meghatározták a támadás sorát is. Suvorov csapatok felkészültek erre a röpke cselekedetre. A támadást folyamatos mozgásként hajtották végre, és gyorsan túlléptek a két zónából, amelyek 10-15 lépésben léptek fel az ellenség 80 és 60 övében, melyeket nehéz és ezred fegyverek csapása sújtott. 60 lépés elteltével a támadók bajonett támadásra rohantak.

Annak érdekében, hogy a támadás ellenállhatatlanná váljon, erőteljes, megállíthatatlan karaktert kell szereznie. Suvorov a "tömegek pszichológiájának" törvényét alkalmazta, amikor minden katona erõssége megsokszorozódik, és a hõsök nemcsak a legerõsebbek és legbátrabbak. Az emberi psziché finom ismereteként tudta, hogy a "tömeggé" átalakult hadsereg ellenállhatatlanul hátra is fut, és annak megakadályozása érdekében Suvorov soha nem tartotta csapatait támadásra számítva, és a lehető legrövidebb időn belül, néhány perc alatt elindította. mielőtt találkozna az ellenséggel. A győzelem biztosítása érdekében Suvorov harcosai tudatalattijában dolgozik. Tudja, hogy egy szélsőséges helyzetben a tudatalatti tudat fontosabb a cselekedetekhez és a cselekedetekhez, mint a tudathoz. A parancsnok szokást alakít ki a katonákban, amely felváltja a veszély elárasztott tudatát. És hogy a katona ne gondolja az elvonulás lehetőségét, megköveteli a retirade szó katonai szókincséből való kizárását. Sok éves szolgálattal a katonák ilyen szokásokban gyökereződtek, és a Suvorov csapatok támadása valóban ellenállhatatlan volt.
<< Előző Következő >>
= Ugrás a tankönyv tartalmához =

Suvorov és a tudomány nyerni

  1. Az etikai kódex hatása, a szabálysértésekért való felelősség és a felülvizsgálatának eljárása
    6.1 cikk Etikai kódex. Ez az etikai kódex az Orosz Föderáció valamennyi alkotóelemének területén érvényes, és a gyógyszerészeti (gyógyszertári) intézmények és vállalkozások által a gyógyszerek forgalmazása területén végzett valamennyi gyógyszerészeti tevékenységre vonatkozik, ideértve a vásárlást, gyártást, tárolást, nagy- és kiskereskedelmet, a szabványosítást,
  2. A szakember személyiségének, az „én-fogalmának” a szemantikai szférájának fejlesztése, a szakmai készség növekedését akadályozó személyes problémák megoldása
    A személyiség szemantikai szférájának tökéletesítése a képzés egyik központi feladata, melyet az határoz meg, hogy a szakmai készségek egészének fejlesztésére és javítására összpontosít. Bizonyos eredmény elérése ezen a területen, amelyet a szakmai készségek motivációs komplexumának szakemberei közötti fejlődés dinamikájának objektív mutatói mutatnak,
  3. Science. A tudomány jelei
    A tudomány az emberi tevékenység szférája, amelynek fő funkciója a világgal kapcsolatos ismeretek fejlesztése, rendszerezése, a világkép (a világ tudományos képe) és az azzal való interakció módjainak felépítése (tudományosan megalapozott gyakorlat). Az emberi tudás legfontosabb formája a tudomány. Egyre láthatóbb és jelentősebb hatással van nemcsak a társadalom, hanem az egyén életére is. tudomány
  4. Hogyan lehet egyértelművé tenni a házastársam számára, hogy elfojtom az ő birtokló érzéseit velem szemben? Hogyan lehet ezt megtenni anélkül, hogy megbántaná a büszkeségét?
    Az első dolog, amely felhívja a figyelmét kérdésére: azt akarja, hogy a házastárs megértse valamit. Kétségtelenül téves gondolatod van, hogy "megérteni az a szeretet". Úgy gondolja, hogy ha sikerül figyelmeztetnie rá, hogy megfojt, akkor jobban szeret. Mélyen tévedsz. És itt kevés attól függ, hogy milyen taktikát választ. Nem kell
  5. TUDOMÁNY ÉS A TUDÁS EGYÉB MÓDAI
    Ami elhangzott, úgy tűnt, hogy a tudomány a másoktól elkülönített világ megismerésének egyik módja, miközben biztosítja a tudás legnagyobb megbízhatóságát és hatékonyságát. Ez csak bizonyos mértékben; sok szempontból a tudomány más megismerési formákhoz kapcsolódik; Ami a megbízhatóságot illeti, számos esetben a tudomány - a megközelítés kialakult hagyománya szerint - kénytelen
  6. Tudomány és a megismerés más módjai
    Ami elhangzott, úgy tűnik, hogy a tudomány a másoktól elkülönített világ megismerésének egyik módja, miközben biztosítja a tudás legnagyobb megbízhatóságát és hatékonyságát. Ez csak bizonyos mértékben; sok szempontból a tudomány más megismerési formákhoz kapcsolódik; Ami a megbízhatóságot illeti, számos esetben a tudomány - a megközelítés kialakult hagyománya szerint - kénytelen
  7. A tudomány nevetésről és viccesről szól
    A tudomány még a 19. században is merészen vállalta, hogy magyarázza a nevetés titkát. Számos filozófiai elmélet merült fel a nevetés eredetéről. Például Immanuel Kant „az ellentmondás hirtelen semmibé történő feloldását” nevetett nevetésnek - más szóval, az ember képessége megszabadulni a zavaró dolgoktól, egyszerűen csak kezet rázva rájuk. Hegel pozitív jelentést adott a nevetésnek, sőt ezt is figyelembe vette
  8. A tudomány radiológiája, a polgári tudomány tudománya
    Vо vivchaє rádiótudomány tudomány? Radiológia - tudomány, az élő organizmusok biológiai tudományához hasonlóan. Родї az őse vazvayut E. S. London. Nyerjük meg a gamma-vibroipar kiállítását az enzimeken, toxinokon és az élő szervezetek speciális szövetein, és érzékenységet adunk a templomnak a hematopoietikus rendszer kialakulására és a hüvelyi fertőzésekre. London, hogy letegye a tollat ​​a monográfiánál
  9. 1. előadás. Valeológia - az egészségtudomány
    Népszámlálási folyamatok Oroszországban. A gyermekek és felnőttek egészségi állapota. Születési arány, az átlagos élettartam, az életkorhoz kapcsolódó halálozás, a természetes népességnövekedés. A halálozás okainak szerkezete. A férfiak és a nők várható élettartama. A legjelentősebb nem járványos, fertőző és parazita betegségek előfordulási aránya az országban. szellemi
  10. A második út - a tudomány
    Az erős feltalálók erős megoldásokat találnak az egyes összetett problémákra. Szuper erős, szuper erős jön a megoldás univerzális alapelveihez. A tudomány az elméletek és az egyetemes alapelvek rendszeréből áll. Piccar, Piri, Zander, Amundsen - nagyhatalmú feltalálók. Találmányaik nem véletlen felfedezés vagy hirtelen betekintés eredményei, hanem a szisztematikus alkalmazás gyümölcsei
  11. tudomány
    Nincs adat, amely a szívmegállás utáni intubáció, szellőzés és szedálás pontos indikációira utalna. Noha az agyi önszabályozás vagy akut fázisban, szívmegállás után [2 +] hiányzik, vagy csökkent, az agyi érrendszeri reakcióképesség az artériás szén-dioxid telítettségének változásaira továbbra is fennáll [2 +] [21-24]. A cerebrovaszkuláris ellenállás előfordulhat
Orvosi portál "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com