legfontosabb
A projektről
Orvosi hírek
A szerzők számára
Engedélyezett könyvek a gyógyszerről
pszichológia

PSZICHOLÓGIA

Önfejlesztés
Kazantseva A. Ki gondolta volna! Hogy tesz az agy minket hülye dolgokra? 2014
Asi Kazantseva fiatal tudományos újságíró könyve a fő biológiai csapdákról szól, amelyek megakadályozzák, hogy boldogan éljünk és jól viselkedjünk. Leginkább tekintélyes tudományos munkákra és csak alkalmanként személyes tapasztalatokra támaszkodva a szerző érdekes és hozzáférhető módon elmondja, hogy honnan származnak a rossz szokások, miért olyan nehéz novemberben dolgozni, és hogy milyen anyagok képezik a szerelem kémia alapját. Asya Kazantseva, a Szentpétervári Állami Egyetem biológiai karának diplomája, a nagy tudomány lelkes népszerűsítője. A Progress program egyik alkotója volt az ötödik csatornán, valamint a Science 2.0 projekt résztvevője az orosz TV-n; Cikkeit és oszlopát számos kiadványban publikálták - a Szentháromság verziójától a Men's Healthig. Az, hogy az agy miként csinál bennünket hülye dolgokkal, az első könyve.
Roem dan Vizuális gondolkodás 2013
Útmutató a legkeresettebb könyvhez, a Visual Thinking. Dan Roem, a Visual Thinking első könyve megmutatta nekünk, hogy milyen szerepet játszhatnak az egyszerű rajzok az ötletek generálásában és általában a kommunikációban. Érdekes új módszert mutatott be a teljesen más problémák megoldására - a felső vezetés stratégiai kérdéseitől a legpróbáltatottabb irodai problémáktól kezdve. Ebben a könyvben Dan segít az olvasóknak integrálni technikáikat a napi gyakorlatba. A könyv tele van részletes példákkal, gyakorlatokkal és üres hely a rajzokhoz. Ha a „Vizuális gondolkodás” útmutató a „haute cuisine” -hez, akkor a „Visual Thinking” gyakorlati szakácskönyv, amelynek célja sok jegyzet és könyvjelző növekedése. Book Chip Ez egy tankönyv. A szerző négy napos műhelyként rendezte a könyvet; lépésről lépésre az „nem tudom rajzolni” színpadról az olvasóra vezet: „A kép, amelyet festettem, véleményem szerint megmentheti a világot.” Kinek ez a könyv vonzó a kreatív emberek számára, hasznos lesz a marketingszakemberek, márkamenedzserek és mindenki számára, aki eredeti módszert keres komplex problémák megoldására
Roem dan A vizuális gondolkodás gyakorlása. II. Rész 2013
Útmutató a legkeresettebb könyvhez, a Visual Thinking. Dan Roem, a Visual Thinking első könyve megmutatta nekünk, hogy milyen szerepet játszhatnak az egyszerű rajzok az ötletek generálásában és általában a kommunikációban. Érdekes új módszert mutatott be a teljesen más problémák megoldására - a felső vezetés stratégiai kérdéseitől a legpróbáltatottabb irodai problémáktól kezdve. Ebben a könyvben Dan segít az olvasóknak integrálni technikáikat a napi gyakorlatba. A könyv tele van részletes példákkal, gyakorlatokkal és üres hely a rajzokhoz. Ha a „Vizuális gondolkodás” útmutató a „haute cuisine” -hez, akkor a „Visual Thinking” gyakorlati szakácskönyv, amelynek célja sok jegyzet és könyvjelző növekedése. Book Chip Ez egy tankönyv. A szerző négy napos műhelyként rendezte a könyvet; lépésről lépésre az „nem tudom rajzolni” színpadról az olvasóra vezet: „A kép, amelyet festettem, véleményem szerint megmentheti a világot.” Kinek ez a könyv vonzó a kreatív emberek számára, hasznos lesz a marketingszakemberek, márkamenedzserek és mindenki számára, aki eredeti módszert keres komplex problémák megoldására
Gin A. Tipikus gyakorlatok az erős gondolkodás fejlesztésére 2013
A könyv 27 gyakorlatot tartalmaz, amelyek lehetővé teszik a logika, az éberség és az intelligencia edzését. A szerző nem jelöli azt a korot, amelyre ezt vagy azt a gyakorlatot szánták. A tanár tapasztalt szeme ezt megteszi minden útmutatás nélkül. Ezen felül a legtöbb gyakorlat - ez fontos - széles korosztályban alkalmazható.
M. Zdenek A jobb félteke fejlődése 2012
A földön élő embereknek csak körülbelül 10% -a használja kiegyensúlyozottan az agy mindkét félgömbét. A többi csak a bal féltekét fejleszti ki, és figyelmen kívül hagyja a jobb oldal kreatív potenciálját. Ez a könyv elősegíti az agy jobb féltekéjének képességeinek fejlesztését és használatát.
Tekintse meg az összes tudományági tankönyvet: Önfejlesztés
Nemek közötti pszichológia
diploma Nemek közötti különbségek a divatpszichológiában 2010
bevezetés

A divat mint pszichológiai jelenség

A divat pszichológiája történelmi szempontból

Nemek közötti esélyek és divat

A nemek közötti különbségek kezelésének pszichológiai módszerei a divatpszichológiában

A divatpszichológia kutatásának sajátosságai

A fő pszichodiagnosztikai kutatási módszer

A nemek közötti különbségek gyakorlati vizsgálata a divatpszichológiában

Nemek közötti különbségek tanulmányozása az önmegjelenítés fogalmában

A nemek közötti különbségek tapasztalatainak levezetésére szolgáló eljárás

megállapítások

Irodalom

kérelem
Ed. I. S. Kletsina Nemek közötti pszichológia. 2009
A műhely második, felülvizsgált és kiegészített kiadása (az előzőt 2003-ban tették közzé), amelyet szakemberek egy csoportja készített, I. S. Kletsina professzor vezetésével, módszertani fejlesztéseket mutat be a nemi pszichológia gyakorlati és szemináriumi óráiban. A műhely célja, hogy felkészítse a humanitárius, műszaki és természettudományi hallgatókat a nemi pszichológia és más nemi alapú tudományágak területén.

Ezt a gyakorlati útmutatót a felsőoktatási intézmények tanárai, a nemi kérdésekről szóló tanfolyamok és speciális kurzusok, a kutatók, a végzős hallgatók, a hallgatók és a nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos kérdésekben érdeklődők vagy azok megismerése címzettjei.
Szerzők csapata Nem a "próbabábu" -2 esetén 2009
Ez a könyv ugyanakkor a már közzétett „Tudod-e mindent a nemekről?” Kiadása és egy független projekt folytatása. Folytatás - mert a „Gender for Dummies-2” előtt természetesen csak „Gender for Dummies” volt, amelynek nem volt az 1. száma, mivel még mindig nem tudtuk, hogy szeretnénk írni egy második könyvet. Független projekt - mert a „Gender for Dummies-2” elolvasásához feltétlenül nincs szükség az első kötet keresésére és elolvasására. Ezek a könyvek semmiben sem ismétlik meg egymást, és eléggé képesek egymástól független életet élni ...
Duskazieva Zh.G. Az iskoláskor előtti életkorban gyakran beteg gyermekek szorongás nemi sajátosságai és korrekciója 2009
Az értekezés összefoglalása a pszichológiai tudományok jelöltje számára. Különlegesség: 19.00.04 - orvosi pszichológia.

Témavezető - pszichológiai doktor, Zalevsky professzor, Genrikh Vladislavovich.

A munkát a GAS VPO Gyermekkori Pszichológia Tanszékén végezték el, a Krasnojarski Állami Pedagógiai Egyetemen VP Astafieva "
G. P. Tsygankova A nemi nevelés pszichológiája a felsőoktatásban 2009
A nemek közötti esélyegyenlőség, a nemi pszichológia, a nemi nevelés, a nemi oktatás és a nemi oktatás új fogalmak, amelyek az elmúlt évtizedben bekerültek az oktatási környezetbe. A szerző megpróbálja összegyűjteni a témával kapcsolatban rendelkezésre álló információkat, gazdagítva saját tapasztalati anyagát, amelyet a középiskolai gyakorlati pszichológusként végzett munka során szerzett.

Gyakorlati ajánlásokat kapnak a hallgatók nemi oktatására és a nemek diagnosztizálásának módszereire vonatkozóan. Ez a kézikönyv hasznos lehet a hallgatók számára kiegészítő anyagként pszichológiai kurzus tanulmányozása során, valamint az oktatási csoportok kurátorainak az ideológiai és oktatási rendezvények, valamint a tematikus kurátori órák megtervezésében és lebonyolításában.
Az összes tudományági tankönyv megtekintése: Nemi pszichológia
Fejlődési pszichológia
tv Dutkiewicz Gyermekpszichológia 2012
A kísérő elején a gyermekpszichológia elvét, módszereit, alapvető ismereteit vizsgálják meg; van egy fiatalkorú és fiatalkorú gyermekek pszichológiai fejlődéséről szóló törvény, a pszichológiai sajátosságok, a kettősség, a kognitív és önkéntes folyamatok, valamint a sajátosságok elemzése. A Zmіst posibnika az előadás szövegéből egészen azokig, amelyeket átvitt a fő programra, a fő szókincsre, hogy megértsék az irodalom listáját.

Az első kézből történő társítást az „óvodai”, „pszichológiai”, „gyakorlati pszichológia” specialitásoknak ajánljuk. Ugyanazon tudományág tanárává válhatunk, az iskola előtti jelzálogkölcsönök tanárai és pszichológusai
A. S. Fomichenko A gyermekkori agresszió okai 2010
A cikk a gyermek agresszió megnyilvánulásának lehetséges okainak elemzésére szolgál. A családi, az egyéni, az iskolai tényezők befolyását figyelembe vesszük. Kiemeljük a családi nevelés feltételeit, amelyek hozzájárulnak az agresszív megnyilvánulások kialakulásához és megszilárdulásához. Jelentős a szülők kényeztető hozzáállása gyermekeik agresszivitásának megnyilvánulásaihoz és a büntetés súlya. Felfedik az erőszak, a kegyetlenség és az erotika jelenetének a képernyőn megjelenő jelenetének és a gyermekek agresszív viselkedésének kapcsolatát. Megvizsgálják a gyermek személyiségének sajátosságait, amelyek meghatározzák annak valószínűségét, hogy agresszor vagy áldozat lesz. Különös figyelmet fordítunk az iskola hatására a gyermekek agresszivitásának kialakulására. Hangsúlyozzuk a kérdés tanulmányozásának relevanciáját és fontosságát, a tudás alkalmazásának lehetőségét az ontogenezis korai szakaszában az agresszív viselkedés előrejelzésére és az időben történő helyes korrigálására.
AN Yashkova, N.F. Sukharev Fejlődési pszichológia 2009
A fejlődési pszichológia folyamán a tankönyv az életkor és a normák kérdéseivel, a mentális fejlődés tényezőivel és mintáival, mechanizmusaival és alapelveivel foglalkozik. A kézikönyv a különféle periodizációk jellemzõit, valamint a mentális fejlõdés jellemzõit tartalmazza minden korosztályban, kiemelve a vezetõ tevékenységeket, a súlyos neoplazmákat, a társadalmi fejlõdés helyzetét és az életkorhoz kapcsolódó válságokat. A kézikönyv tartalmazza az önteszt és az önellenőrzés feladatait, valamint a tanfolyamhoz ajánlott irodalom felsorolását, a pszichológiai kifejezések szótárát.

A kézikönyv az egyetemi hallgatóknak szól, de hasznos lehet az olvasók szélesebb köre számára - azok számára, akiknek pszichológiai ismeretekre van szükségük a mindennapi szakmai tevékenységükben, valamint mindenki számára, akit érdekel a pszichológia.
Oktatási segélyek Fejlődési pszichológia és fejlődési pszichológia 2006
Az oktatási segédeszköz a Pszichológiai és Pedagógiai Kar II. Évi hallgatóinak, a 030301 "Pszichológia" specialitás hallgatóinak szól.

A kézikönyv bemutatja a "Fejlesztési pszichológia és életpszichológia" tanfolyam tartalmát és felépítését, a szemináriumterveket kontroll kérdésekkel és gyakorlati feladatokkal, valamint az ajánlott irodalommal. A kézikönyv a hallgatók önálló munkájához kapcsolódó esszék témáit tartalmazza. Bemutatjuk a hallgatók oktatási tevékenységeinek nyomon követésének különféle formáit: különféle nehézségi fokozatú példakénti tesztelemeket és a tantárgy vizsgaára vonatkozó indikatív kérdéseket.

A kézikönyv egy szótárt, valamint az életkor alakulásának táblázatait és a psziché és az emberi tudat kialakulásának periódusainak szerkezeteit tartalmazza.
Uruntaeva G.A. Gyermekpszichológia 2006
A tankönyv (a korábbi kiadásokat a cím alatt tették közzé

iskolai pszichológia ") alapvető módszertani alapon írják

valamint a háztartási pszichológiában alkalmazott elméleti és pszichológiai rendelkezések

hologii. Teljes képet ad a pszichológiáról, mint tudományról és annak tényéről

gyakorlati alkalmazás. Az elméletet egy specifikus kíséri

ex- amples. A tankönyvnek hangsúlyos gyakorlata van

kormányzás: a szerző megmutatja, hogy miként lehet felhasználni a 2006 - ban szerzett ismereteket

a gyermek tanításának és nevelésének folyamata.

Középpedagógiai oktatási intézmények hallgatói számára. lehet

a pedagógiai intézetek hallgatói és oktatói számára is hasznos

ég kertek.
Az összes tudományági tankönyv: Korpszichológia
Katonai pszichológia és pedagógia
Velichko S.V. A katonai személyzet adaptációs potenciálja a polgári élet pszichológiai felkészülésében kocsi
Az értekezés összefoglalása a pszichológiai tudományok jelöltjének fokára (kéziratként). Az értekezés összefoglalása a pszichológiai tudományok jelöltjének fokára (kéziratként). Specialitás: Kor és pedagógiai pszichológia. Tudományos tanácsadó: Khudik V., vezető intézmény: Rostov Intézet az oktatásban dolgozók haladó tanulmányaihoz és átképzéséhez. Helyszín: Taganrog Állami Rádiótechnikai Egyetem. Specialitás: Kor és pedagógiai pszichológia. Tudományos tanácsadó: Khudik V., vezető intézmény: Rostov Intézet az oktatásban dolgozók haladó tanulmányaihoz és átképzéséhez. Helyszín: Taganrog Állami Rádiótechnikai Egyetem. Mint kézirat
Csaló lap Programkérdések a "Katonai Pszichológia" tudományágban a "Pszichológia" szakon 2012
A katonai pszichológia pszichológiai ismereteinek eredete és fejlődése. A katonai pszichológia történetének periodizálása. A katonai pszichológia tárgya, tárgya és fő feladatai. A katonatörténet módszertani alapelvei a mentális fejlődés természetéről és szerepéről. Az idegrendszer szerkezeti jellemzői és annak hatása a katonák életére és munkájára. A mentális kognitív folyamatok fogalma katonai tevékenység körülményei között. Érzelmek és érzések a katonai tevékenység körülményei között. Az erkölcsi érzések jellemzői a katonai tevékenység körülményei között. A katona érzelmi állapotának (hangulat, befolyás, szenvedély) rövid leírása. A csalódás állapota és a katonai csapatban való megjelenés feltételei. A katonai személyzet akarata és érzelmi-akaratbeli stabilitása. A katonai személyzet alapvető önkéntes tulajdonságainak és formációjának leírása. A személyiség fogalma a katonai pszichológiában. A katonaság személyiségének pszichológiai felépítése. Az öröklődés és a környezet szerepe a katonaság személyiségének fejlődésében. Elméleti megközelítés a katona személyazonosságának megértéséhez. A katonaság pszichológiai megértésének alkalmazott jellege. A személyiség mentális tulajdonságai és elszámolása a katonai személyzet képzése és képzése során. A katonai személyzet mentális körülményei és számvitelük hivatalos tevékenységben. A katonai személyzet mentális állapotának kezelése a szolgálat meghatározott körülményei között. A katonai személyzet mentális állapotának kezelése harci körülmények között. A katonaság személyiségének tanulmányozására szolgáló pszichológiai módszerek. Katonai csapat tanulmányozásának pszichológiai módszerei. A katonai pszichológia fő módszerei. A szociometrikus módszer alkalmazása egy katonai csapat tanulmányozásában. A katonai csapat szociálpszichológiai felépítése. A katonai csapat pszichológiája. A közvélemény szerepe a katonai csapatban. A katonai csapat kapcsolatának főbb jellemzői. A kollektív vélemény értéke a hagyomány életében és munkájában - mint a katonai kollektív pszichológia eleme. Egy multinacionális katonai csapat jellemzői. A katonai csapat egyesítésének pszichológiai és pedagógiai szempontjai. A katonai csapatban az interperszonális konfliktusok kialakulásának szociálpszichológiai előfeltételei. A konfliktusok okai a katonai csapatban. A katonai csapat konfliktushelyzetének felépítése (sematikusan). A katonai csapat lehetséges konfliktusainak azonosításának módjai. A konfliktusok megelőzésének lehetőségei egy katonai csapatban. A katonai csapatban a konfliktushelyzetek leküzdésének pszichológiai szempontjai. A katonaság erkölcsi és pszichológiai állapota: értékelés és a formáció módjai
előadás Pszichológiai korrekció 2012
Általános rendelkezések Pszichológiai korrekció. Pszichológiai reakciók. Kóros pszichogén reakciók. Orr-specifikus mentális rendellenességek. Mentális egészség kutatási módszerei. Klinikai és pszichopatológiai módszer katonai személyzet mentális állapotának tanulmányozására. Kísérleti-pszichológiai módszer katonai személyzet mentális állapotának tanulmányozására. Pszichokorrekciós intézkedések szervezése katonai személyzettel. A mentális rendellenességek pszichokorrekciójának módjai a katonai személyzetben. A racionális pszichoterápia elemei. Mentális önszabályozás
absztrakt A tiszttiszt és a családi élet etikája 2012
bevezetés

Tiszti etikett.

A tisztek etikettje a mindennapi életben, a családi életben és a nyilvános helyeken.

Következtetés.

Hivatkozásokat.
I. Y. Lepeshinsky, V. V. Glebov, V. B. Listkov, V. F. Terekhov A katonai nevelés és a pszichológia alapjai 2011
Az előadások fő jellemzője a csapatok békeidőben töltött tisztjeinek gyakorlati tapasztalatainak általánosítása és rendszerezése. Az összefoglalót az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériumának Páncélozott Igazgatósága speciális specialitásainál működő állami felsőoktatási intézmények felsőoktatási intézményeiben működő tartalékos tisztviselők képesítési követelményeivel és képzési programjával összhangban dolgozták ki és készítették el, a „Katonai pedagógia és pszichológia” szakasz „Egységek békeidőben történő kezelése” tantervéhez alkalmazva.

Az elvont anyag felhasználható katonai osztályok, katonai kiképző központok és katonai intézetek kadetainak, valamint a parancsnoki képzési rendszerben részt vevő hallgatók kiképzésére.
Tekintse meg az összes tudományági tankönyvet: Katonai pszichológia és pedagógia
Bevezetés a "pszichológus" szakmába
A válaszok ellentételezése Bevezetés a pszichológus szakmába 2012
A "pszichológus szakma" fogalma. Gyakorlati pszichológia és jellemzői. A szakmai pszichológus típusai. Pszichológus képzésének jellemzői Oroszországban. Szakmai és pszichológiai ismeretek, készségek komplexuma. A szakember funkcióinak végrehajtása. Dey-ti. Pszichológus tevékenysége az oktatásban. Pszichológus közgazdaságtanban. "Model specialist" pszichológus. Pszichológia a kultúrában és a művészetben. Munkapszichológia és sajátosságai. A reklám pszichológiája. Gyakorlati pszichológus a politikában. Pszichológus a szervezetben. Pszichológiai munka a családdal. Tudományos szakma pszichológusok. Az oktatás, mint a szakképzés területe. pszichológusok. Útmutatások prof. Dey perces gyakorlati. pszichológus. A pszichológus személyes tulajdonságai. Praktikus. pszichológus az orvostudományban. Pszichológia a szociális területen. kapcsolatokat. Szakma. a pszichológus etikája. Ágak sovr. pszichológia. Jellemzők prof. képzés Európában. A pszichológus szerepe a modernban. a szigeten. Szakma. pszichológiai. Egyesület. Jellemzők tudományos. és a mindennapi pszichológia. Előítéletek a pszichológusokról. Professzionális alkatrészek pszichológus. Jellemzők őrült. Tudás: alkalmazott pszichológia, művészet, parapszichológia.
Érettségi munka A hallgatói pszichológusok önértékelésének és szakmai orientációjának összefüggései 2012
A klasszikus szint elméleti elemzése. A matematikai kezelés A kísérleti adatok rendkívül magas szintű bevezetése pszichológiai jellemzői a szakmai orientáció, az elméleti elemzése a probléma a szakmai orientáció, a pszichológiai szakirodalom értékfogalmak a szakmai orientáció, szakmai önrendelkezés és képzettségét egyéni pszichológiai jellemzői egyetemista korú önbecsülés mint pszichológiai kategória pszichológiai elemzés önálló stúdió környezetben önálló formáció ntov képzés során az egyetem önálló Kommunikáció szakmai orientáció a diákok kísérleti tanulmány a kapcsolatot az önálló szakmai orientáció a diákok módszerek és szervezete kutatási eredményeket a tanulmány és értelmezése becslés megbízhatóságának kapcsolat az én és a szakmai orientáció a diákok - pszichológusok Következtetés Irodalom
absztrakt A tanácsadó pszichológus személyiségének jellemzői 2012
A pszichológiai tanácsadás és a pszichológus tanácsadásának általános követelményei

Tanácsadó személyazonossági követelmény - hatékony tanácsadó modell

Tanácsadó értékrend

Irodalom
Bayer O.V. Gyakran ismételt kérdések diploma és oklevelek regisztrációja 2012
Képzési kézikönyv bármilyen pszichológiai munka (kurzus, doktori kép, jelentés) írására. Ukrán kérdésekben. Burkolat kialakítása tanfolyamokhoz. A diploma borítója. Az oklevél benyújtására vonatkozó eljárás. Kivonat (csak oklevelek esetén). Kivonat (csak oklevelek esetén). A szöveg általános kialakítása. Mintaterv. További információ a bevezetésről. Az elméleti áttekintésről. Tervezési rajzok és táblázatok. Az empirikus kutatásról (a 2. évfolyam diákjainak kivételével). A következtetésekről. Hivatkozások listájának összeállítása. App tervezés.
előadások Mindennapi és tudományos gyakorlati pszichológia. 1. rész 2011
A pszichológiai ismeretek típusai. A tudományok osztályozása. A pszichológia mint tudomány kritériumai. A pszichológia helye a tudományok rendszerében. Science. A tudomány fő funkciói. A pszichológia mint tudomány kialakulásának főbb szakaszai. A pszichológiai tudomány jellemzői. A különbség a tudományos és más típusú tudás között. A pszichológia ágai. A tudományos és a mindennapi pszichológia összefüggései. A tudományos és a mindennapi pszichológia összehasonlítása. Elméleti és gyakorlati pszichológia. A tudás formái. A vélemények alakulása a pszichológia témájában.
Tekintse meg a tudományág összes tankönyvét: Bevezetés a "Pszichológus" szakmába
pszichológia
Khvatova M.V. A fiatalkori pszichológiai egészség akmeológiai erőforrásainak fejlesztésének koncepciója 2012
KIVONAT

disszertációk pszichológiai tudományok doktora

Különlegesség 19.00.13 - fejlődési pszichológia, acmeológia (pszichológiai tudományok)

A munkát az FSBEI HPE „G. Derzhavin nevű Tambovi Állami Egyetem” szociálpszichológiai tanszékén végezték el.
Verbina G. G. Pszichológiai és acmeológiai koncepció a szakmai egészségügyi szakember fejlesztésére 2011
A pszichológia doktori fokozatának disszertációja. Különlegesség: 19.00.13 - fejlődési pszichológia, acmeológia (pszichológiai tudományok). Tudományos tanácsadó - pszichológiai tudományok orvosa, Moskalenko professzor, Olga Valentinovna.
Tesztelési munka Az emberi életkor fejlődésének periodizációjának acmeológiai megközelítése 2011
Bevezetés Az életkorhoz kapcsolódó fejlődés periodizációjának elméleti alapelvei Különböző szerzők az életkorhoz kapcsolódó fejlődés periodizációjának összehasonlítása Az életkorhoz kapcsolódó fejlődés különböző időszakának összehasonlító elemzése Egy személy fő jellemzői korosztályos fejlődés különböző időszakaiban A felnőttkor és az érettség, mint az onkogenezis emberi életciklusának legfontosabb szakasza Az emberi fejlődés általános jellemzői az ontogenezisben A felnőttkor és az érettség közötti kapcsolat problémájának lényege Kronológiai , biológiai, társadalmi és pszichológiai korok és lehetséges Az érettség kritériumai és az érettség megértése különböző népek és különböző történelmi időpontok között.
Soloviev I.O. Szakmai fejlődés az acmeológiában 2011
A pszichológia doktori fokozatának disszertációja. Különlegesség: 19.00.13 - fejlődési pszichológia, acmeológia.

A tanulmány célja az akmeológiai környezetben dolgozó szakember fejlesztésének koncepciójának kidolgozása.

A tanulmány tárgya a szakmai fejlődés akmeológiai környezete.

A tanulmány tárgya a szakmai fejlődés folyamatainak és az átalakító akmeológiai környezetnek a kölcsönhatása.

Kutatási hipotézis

A szakemberek fejlesztése az acmeológiai környezetben akkor lesz hatékony, ha: a fejlesztési folyamatot egy olyan integrált acme környezeti megközelítés támogatja, amely lehetővé teszi a személyes, a szakmai fejlődés és a környezeti átalakulás hatásainak kumulálását a környezet akmeologizálásának azonosított előfeltételein és mechanizmusai alapján, mint a magas szintű professzionalizmus elérésének szükséges eszköze; meghatározzák a transzformáló környezet kölcsönhatásának és a szakember fejlődésének akmeológiai lényegét; kidolgozott egy módszert a fejlődés dinamikájának értékelésére az acmeológiai környezetben alkalmazott mutatók, kritériumok és szakmai fejlődés szintje alapján; az acmeológiai szabályszerűségeket figyelembe veszik, amelyek tükrözik a stabil kapcsolatok, a kapcsolatok és a magas professzionalizmus felé mutató tendencia jellemzőit, a környezet átalakulásával párhuzamosan; a szerző akmeológiai programjának tartalma tükrözi a szakember tevékenységét a környezet átalakításában az acmeológiai technológiák révén és a professzionalizmus fokozatos önfejlesztését az acmeológiai környezet részvételével; A fejlesztést a hagyományos és a tudományos technológiák kombinációjával érik el, amelyek képzése képzések és módszerek révén lehetséges az eredmények értékelésére. Tartalom.

A szakmai fejlődés akmeológiai folyamata. A szakmai fejlődés fogalma az acmeológiai környezetben. Szakmai fejlesztési modell akmeológiai környezetben. Az acmeológiai környezet típusai. Az acmeologization környezet sikere. A szakemberek tevékenységének pályái és annak függése a környezet aktivitásától. Az acmeológiai környezetek diagnosztikája a szervezeti-tevékenységi játékok eredményei alapján. A mutatók változásának dinamikája az akmeológiai környezet fejlődésének irányában. Ajánlások és irányok a további kutatásokhoz. A tanulmány legfontosabb megállapításai.
Postnikova M.I. A generációk közötti kapcsolatok pszichológiája a modern Oroszországban 2011
A pszichológia doktori fokozatának disszertációja. Különlegesség: 19.00.13 - fejlődési pszichológia, acmeológia (pszichológiai tudományok). Tudományos tanácsadó - pszichológiai doktor, Regush Ljudmila Aleksandrovna professzor.
Az összes tudományági tankönyv megtekintése: Ameológia
Orvosi portál "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com