Патологическая анатомия / Педиатрия / Патологическая физиология / Оториноларингология / Организация системы здравоохранения / Онкология / Неврология и нейрохирургия / Наследственные, генные болезни / Кожные и венерические болезни / История медицины / Инфекционные заболевания / Иммунология и аллергология / Гематология / Валеология / Интенсивная терапия, анестезиология и реанимация, первая помощь / Гигиена и санэпидконтроль / Кардиология / Ветеринария / Вирусология / Внутренние болезни / Акушерство и гинекология Orvosi parazitológia / Patológiai anatómia / Gyermekgyógyászat / Patológiás fiziológia / Fül-orr-gégészet / Egészségügyi rendszer szervezése / Onkológia / Neurológia és idegsebészet / Örökletes, génbetegségek / Bőr- és szexuális úton terjedő betegségek / Kórtörténet / Fertőző betegségek / Immunológia és allergológia / Hematológia / Valeológia / Intenzív ellátás, érzéstelenítés és intenzív ellátás, elsősegély / Higiéniai, egészségügyi és járványügyi ellenőrzés / Kardiológia / Állatorvos / Virológia / Belgyógyászat / Szülészet és nőgyógyászat
legfontosabb
A projektről
Orvosi hírek
A szerzők számára
Engedélyezett könyvek a gyógyszerről
<< Előző Következő >>

A megelőző oltások szervezése és végrehajtása


A megelőző oltások elvégzéséhez szigorúan be kell tartani az aszeptikus szabályokat a gennyes-gyulladásos betegségek megelőzése érdekében. Csak azok az egészségügyi dolgozók vakcinázhatók, akiknek a kezükben még kisebb sérülések sem vannak, a bőr és a nyálkahártya gennyes sérülései, elhelyezkedéstől függetlenül. 30 injekció után mosson kezet szappannal, majd dörzsölje le alkohollal. A vakcinázó egy steril, tiszta vasalással ellátott ruhát meleg vasalóval és egy kalapot (sálat) helyez a feje fölé.
A megelőző oltásokat csak orvosi intézményekben végzik (klinika, FAP).
Minden oltóhelyiségnek (pontnak) hűtőszekrénnyel, szerszámokkal és gyógyszerekkel ellátott szekrényekkel, steril anyaggal rendelkező bixekkel, pelenkázóasztallal és (vagy) orvosi kanapéval, asztalokkal a felhasználásra való készítmény előkészítéséhez, a dokumentumok tárolására szolgáló asztallal, fertőtlenítőszerrel ellátott tartályokkal kell rendelkeznie. Az irodában legyen utasítás minden vakcinázásra szánt gyógyszer használatához, valamint tonométerrel, hőmérőkkel, eldobható fecskendőkkel, etil-alkohollal. Szokatlan reakció vagy anafilaxiás sokk esetén az anti-sokk kezelést az oltóhelyiségben kell végezni: 0,1% tavegil oldat, 2,4% aminofillin oldat, 0,9% nátrium-klorid oldat, szívglikozidok (strofantin, korglikon ), kordiamin, koffein, hormonális gyógyszerek (prednizon, hidrokortizon).
Szigorúan tilos megelőző oltást végezni kötszerekben.
Minden oltott injekciót külön fecskendővel és külön tűvel (eldobható fecskendők) hajtanak végre.
A tuberkulózis elleni vakcinázást és a tuberkulin diagnosztikát külön helyiségekben vagy speciálisan kijelölt napokon kell elvégezni. Külön iroda hiányában költ egy dedikált asztalra. A BCG oltáshoz és a tuberkulinhoz hozzárendelt fecskendők és tűk elhelyezéséhez külön szekrényt használjon.
Más célokra tilos a tuberkulózis elleni oltásra tervezett eszközök használata. A BCG oltás napján az összes többi manipulációt nem hajtják végre.
Az Orosz Föderációban a megelőző oltások elvégzéséhez oltóanyagokat használnak, amelyek az Orosz Föderációban vannak bejegyezve, és rendelkeznek az orvosi immunobiológiai készítmények ellenőrzésével foglalkozó nemzeti hatóság igazolásával - a GISK elnevezésű Tarasevich L. A.
Az oltások szállítását, tárolását és felhasználását a "hideg lánc" követelményeinek betartásával kell végrehajtani.
A megelőző oltást az orvosi személyzet végzi, aki felkészült a szervezési, tárolási és oltási technikákra, valamint a szükséges segítségre az oltás utáni reakciók és szövődmények esetén.
Az immunizálási elméletről és a megelőző vakcinázási technikákról kötelező tanúsítással rendelkező szemináriumokon évente legalább egyszer kell részt venni.

A megelőző oltások szervezéséért és lefolytatásáért az orvosi intézmény (FAL - mentős) vezetője felel. A megelőző oltások tervezésének és lefolytatásának eljárását az orvosi intézmény vezetője határozza meg, egyértelműen meghatározva az oltások tervezésében és végrehajtásában részt vevő egészségügyi dolgozók felelősségteljes és funkcionális felelősségét.
Az elsődleges munka megszervezése az alábbiakon alapul:
1) az egyes területeken élő teljes népesség (külön a gyermekpopuláció) teljes és megbízható elszámolása;
2) az orvosi dokumentáció elérhetősége, az összes oltó megelőző oltásának tervezése, figyelembe véve a naptárat és a meglévő ellenjavallatokat;
3) az egészségügyi intézmény ellátása minden szükséges és kiváló minőségű oltóanyag-készítménnyel, a szállítás és tárolás szabályainak megfelelően;
4) a vakcinázott és szérum személyek szigorú nyilvántartása, valamint azok, akik nem kapják meg az új érkezők oltását a naptár szerint;
5) a lakosság (külön a gyermekpopuláció) immunrétegének jelentése - havonta, negyedévente, évente.
A lakosság megbízható elszámolása nemcsak a megelőző oltások megtervezésének, hanem az FAP-n keresztüli minden megelőző munka megszervezésének előfeltétele.
Célszerű évente kétszer (tavasz - ősz) végezni a népszámlálást; emellett módosítják az érkezések listáját, ideértve az érkezéseket és távozásokat, valamint az újszülött gyermekeket.
A népszámlálás végén a listákat a meglévő számviteli nyomtatványokkal ellenőrzik, utóbbi hiányában összeállítják őket. Minden állandó orvos számára beoltják a vakcinázási kártya fájlt. Javasoljuk, hogy a kártya indexét ábécé szerint, évenként és a meglátogatott csapatok szerint rendezzék. A vakcinázási fájlt külön irodában vagy kabinetben tárolják; a dokumentumok megőrzésének teljességéért és pontosságáért az FAP-n belüli orvosi asszisztens felelőssége.
A következő évi vakcinázási terveket az FAP felnőtt vagy az immunizálásért felelős egészségügyi dolgozó hajtja végre, figyelembe véve a kerület teljes lakosságát, az egyes gyermekeket, akiknek a terv szerint megelőző oltást kell végezniük, a „Vakcinázási naptár” szerint, életkor szerint, és különféle okokból nem adnak időben vakcinát.
A tervezés befejezése után kiszámítják a következő évben oltott személyek számát, elkészítik egy főtervet, amelyet megküldnek az egészségügyi és járványügyi felügyeleti területi szerveknek.
A vakcinázandó személyekről szóló tervekben szereplő mennyiségi információk alapján vakcinát és szérumkészítményeket készítenek.
<< Előző Következő >>
= Ugrás a tankönyv tartalmához =

A megelőző oltások szervezése és végrehajtása

  1. Harci kiképző órák szervezése és lebonyolítása
    A harci kiképzés gyakorlata azt mutatja, hogy a kiképzés minősége és módszertani szintje, valamint a személyzet kiképzésének hatékonysága függ a vezető képességétől, hogy megfelelően felkészüljön magatartására. Az óra előkészítése magában foglalja:? a fej személyi edzése; ? anyagi támogatás előkészítése és az óra helyszíne; ? őrmesterek felkészítése asszisztensekké
  2. Az információ szervezése és módszerei
    A katonai személyzet különböző kategóriáival folytatott oktatási munka hatékonysága nagymértékben függ a tiszt tisztviselőinek a személyzet szellemi és információs szükségleteiről való ismeretétől, valamint azon képességétől, hogy a hagyományos és új informálási módszerek széles skáláját célzottan és kreatívan gyakorolja. Az információ a katonai parancsnoki testületek, a katonai tisztviselők tevékenysége
  3. A harci kiképző órák szervezésének és levezetésének formái és módszerei
    A képzés formája az oktatási folyamat szervezeti oldala. Ez a hallgatók céljától, összetételétől függ, meghatározza az óra felépítését, a képzési kérdések helyét és időtartamát, a vezető, asszisztense és gyakornokok szerepét és sajátosságait, az oktatási anyag és a műszaki bázis elemeinek használatát, a kiképzést és a katonai felszerelést. Az oktatás formáit általános alakra osztják
  4. Az oktatási munka szervezésének és lebonyolításának alapjai a fegyveres erőkben
    Bármely probléma átfogó elemzésének és tanulmányozásának tudományos megközelítése, különös tekintettel az Orosz Föderáció fegyveres erőinek személyzetének oktatási rendszerének fejlesztésére, elsősorban annak tudományos alapjainak elemzését foglalja magában. Ebben az esetben az oktatási rendszer fejlesztésének folyamata magában foglalja: 1) mindazok elutasítását, amelyek nem tartalmaznak pozitív pedagógiai potenciált; 2) megőrzés és szükséges
  5. Pszichokorrekciós intézkedések szervezése katonai személyzettel
    A pszicho-korrekciós munka elvégzéséhez két hangszigetelt helyiség szükséges: az egyéni és a csoportos pszichokorrekcióhoz, ahol a környezetterápiának elemeinek kell lennie (festmények, nyomatok, grafikai munkák), lágy székek vagy féllágy székek kívánatosak. Szüksége lesz egy zeneközpontra egy zenei könyvtárral (relaxációs zene, autogén képzés stb.), TV-vel, videomagnóval,
  6. Különböző tárgyak fertőtlenítésének szervezete és technikája
    Különféle fertőtlenítők szervezete és technikája
  7. A pszichológiai munka felépítése, szervezésének és magatartásának alapelvei
    Szerkezetileg a pszichológiai munka mint rendszer egyesíti az olyan elemeket, mint célok és célok, tárgyak, tárgyak, módszerek és a pszichológiai munka eszközei. Az általános orientációt és a feladatokat, valamint a pszichológiai munkát az határozza meg, hogy a fegyveres erők harci készenlétét átfogóan biztosítani kell, valamint az olyan speciális problémák jellege, amelyek negatívan járnak
  8. A katonai egyetemen tartott szeminárium előkészítésének, megszervezésének és lebonyolításának lényege, jellemzői
    A szeminárium (a latin szemináriumról - a tudás melegágya) az egyik fő módszer az oktatási anyagok megvitatására a felső katonai iskolákban. Szemináriumokat tartanak a tanterv legbonyolultabb kérdéseiről (témák, szakaszok) azzal a céllal, hogy alaposan megismerjék a tudományágot, és felhívják a kadetokat és a hallgatókat az oktatási információk önálló keresésének és elemzésének, valamint a tudományos tudományok kialakításának és fejlesztésének képességeire.
  9. A katonai egyetemen a játék képzés szervezésének és lebonyolításának didaktikai alapjai
    A katonai egyetemek oktatási gyakorlatában használt játékok aktív oktatási módszerek. Ennek oka az, hogy bennük általában a kadetok és a hallgatók produktív és átalakító tevékenysége uralkodik. Az oktatási játékokat az alábbiak jellemzik: - multivariáns és multi-alternatív megoldások, amelyekből választaniuk kell a legésszerűbbet; - az igény
  10. Az előadások nem tradicionális formája, különösen azok szervezése és lebonyolítása
    Meg kell jegyezni, hogy a tradicionális képzés leggyengébb pontja a kadétok és a hallgatók passzivitása, akik magas szintű katonai tanár tevékenységet folytatnak. Ezért az utóbbi években számos olyan előadásmód megjelenik, amely hozzájárul a hallgatók aktiválásához az osztályteremben. Közülük egy problémás előadás, előadás-konzultáció, előadás, sajtótájékoztató, előadás
  11. A katonai egyetemen gyakorlati és laboratóriumi tanulmányok szervezésének és levezetésének alapjai
    A katonai gyakorlati és laboratóriumi gyakorlatok szervezésének és levezetésének alapjai
Orvosi portál "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com